목표가 높은 노베 분들에게 해주고 싶은 조언들
안녕하세요.
영포자 전문 영어강사, Good day Commander입니다.
수능이 이제 코앞까지 다가왔습니다.
저도 영포자 학생들을 가르치며, 또 상위권 학생들을 가르치며 바쁜 시기를 보내고 있네요.
수능까지 1년을 달려온 분들 모두 좋은 결과 얻으시길 기원합니다.
많은 분들을 가르치기도 해봤고, 조언이나 상담도 해보고, 또 많은 고민 글들을 읽어오다 보니,
소위 말하는 '될놈될, 안될안' 이라는 말이 무슨 의미인지 체감을 많이 합니다.
그래서 오늘은 목표가 높은 분들에게 꼭! 드리고 싶은 조언을 정리해보려고 합니다.
사실 이 글을 수능 전에 쓸지, 수능 후에 쓸지 개인적으로도 고민을 많이 했습니다만
수능이 끝난 직후에는 한동안 그 분위기가 공부 조언 글을 쓰기에는 적절하지 않을 것 같아 수능 전에 쓰는 것이 낫겠다 생각했습니다.
수능을 앞둔 분들보다도 이제 수험생이 될 분들에게 더 도움이 되는 조언이니 한번 참고해 보시기 바랍니다.
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1. 공부는 재능이 맞습니다. 하지만 그 재능이 꼭 머리의 지능만 의미하는 것은 아닙니다.
많은 분들이 '공부 머리', 소위 '지능'에 대한 이야기를 많이 합니다.
맞습니다. 공부에서 지능은 중요합니다.
지능이 높은 분과 낮은 분의 실제 격차가 여러분들이 생각하시는 것보다도 크기 때문입니다.
쉽게 비유하면,
'지능이 높은 분'은 남들이 한 시간에 걸쳐 끝낼 양을 30분만에 끝내고,
'지능이 높지 않은 분'은 남들이 한 시간에 걸쳐 끝낼 양을 2시간에 걸쳐 끝냅니다.
이를 단순 계산하면 지능이 높은 사람과 높지 않은 사람의 학습 효율 격차가 4배 가까이 차이가 날 수도 있다는 의미입니다.
그러면 여기서 제가 하고 싶은 말이 지능이 나쁘면 공부를 하지 마라는 말일까요?
아닙니다.
개중에 정말 드물게, 정말 아주 드물게 지능이 너무 받쳐주지 않아 공부라는 길을 권장하고 싶지 않은 분도 있기는 하지만, 제 경험상 '평균' 혹은 '평균 약간 이하'의 지능까지만 갖추고 있어도 저는 수능에서 1등급을 받는 데에는 큰 지장이 없다고 생각합니다.
즉, 제가 생각하기에 여러분들이 1등급을 받지 못하는 가장 큰 걸림돌은 지능이 아니라 다른 곳에 있습니다.
바로, '목표와 현실감각에 괴리가 있다는 점'입니다.
목표가 큰 절대다수의 노베가 1등급, 2등급을 받기 위해 요구되는 어마어마한 공부량을 감당하질 못합니다.
아니, 애초에 그런 공부량이 있을 거라 상상조차 하지 못하는 경우가 많아요.
그러니 자신의 능력과 별개로 목표를 높게 잡는 겁니다.
이건 공부 내용을 이해하는 문제가 아니라, 그걸 소화할 능력이 안 된다는 문제입니다.
그 능력을 '멘탈'로 정의하든 '의지, 근성'으로 정의하든, 그건 그다지 중요한 게 아니겠지요.
중요한 건 기본기가 없는 노베는 3등급을 받아내는 것도 생각보다 공부를 많이 해야 한다는 사실입니다.
그러니 큰 꿈을 가진 노베 여러분들,
여러분들 스스로가 목표를 이루기 위해 많은 공부량을 감당할 자신이 있는지 한번 되돌아 보시기를 조언드립니다.
2. '제대로' 하지 못하고 '열심히'만 하는 공부는 고통스러운 노가다일 뿐입니다.
제가 이 얘기를 할 때 수업에서 학생들에게 자주 드는 비유가 있습니다. 여러분들께도 들려드리려 합니다.
노베 여러분들이 손흥민씨처럼 유명한 축구선수가 되고 싶다고 가정해 보겠습니다.
그래서 하루 종일 친구들이랑 축구만 했다고 칩시다. 진짜 열심히 최선을 다해서 매일매일 축구를 했습니다.
그럼 여러분들이 손흥민씨같은 축구선수가 될 수 있을까요? 아니, 하다못해 무명의 축구선수라도 되실 수 있을까요?
매우 높은 확률로 아니겠죠.
축구를 잘 하려면 드리블 훈련도 해야 하고, 그 이전에 기본적인 공 다루는 훈련, 패스 훈련도 해야 하고, 경기에서 실전 감각도 쌓아야 합니다.
공부도 똑같습니다.
열심히만 한다고 공부일까요? 그냥 아무 생각도 없이 남들이 한다니까 남들 다 타는 인강 커리만 따라간다고 공부일까요? 대충 고3용이라고 적혀 있는 문제집만 열심히 푼다고 공부일까요?
그건 그냥 시간낭비고, 여러분들의 대학입시에 별 도움이 안되는 쓸모없는 공부일 뿐이에요.
물론 안하는 것보다는 낫겠죠. 하지만 100이라는 노력을 쏟고 10, 30이라는 결과를 얻을 그 미래가 여러분들에게 가치가 있을지 모르겠습니다. 여러분들은 그러고도 만족하실지 모르겠습니다.
그런데 많은 노베 분들이 공부를 이런 식으로 해요.
그냥 열심히만 합니다. 여기저기 정보 주워다가 자기 입맛대로 조합해서 마음대로 공부를 해요.
누가 좋다더라 하면 그것도 넣고, 아니다 누가 별로 안좋다더라 하면 그건 빼서 나름대로 고심을 합니다.
너무나 슬프지만, 또 안타깝지만, 현실을 직시해야지요.
요리에 대한 지식이 전무한 사람이 레시피를 자기 입맛대로 바꿔 요리하면 그 결과가 어떻게 되겠습니까?
공부도 똑같습니다.
뭐든지 하면 는다, 안하는 것보단 좋다. 다 옳은 말이죠. 듣기 좋은 말이고 맞는 말이기도 합니다.
하지만 그 이면에는 '노력한 만큼 늘지는 못할 거다, 너가 100의 노력을 투자해도 채 50의 결과도 가져가지 못할 거다'가 숨어 있다는 것 또한 알고 있어야 합니다.
공부는, 내가 부족한 것이 뭔지 메타인지를 하면서, 그리고 실제로 그 부족한 걸 채우는 행동력(실행력)을 가지고 하는 겁니다.
부족한 걸 알고 있음에도 그걸 채우고 개선해 나갈 의지가 받쳐주지 않으면, 냉정히 말해 1등급을 받을 재능이 없는 겁니다.
반대로, 행동할 의지는 있는데 부족한 게 뭔지 스스로 메타인지가 잘 안 된다?
→ 계속 열심히 공부해가며 부족한 걸 발견할 때마다 채우거나 & 사교육 받으시면 해결될 문제입니다.
내가 단어가 약하면 단어를 외우세요. 단어가 약한 걸 뻔히 아는데 '난 단어가 약해~'하며 관망하고 계셔봤자 성적은 변하지 않습니다.
문법도 마찬가지입니다.
to부정사가 약하면 to부정사를 공부하셔야 합니다. 그러면 이때
"to부정사 대충 아는데.. 대충 해석 어떻게 하는지는 알아요."
라고 말씀하시는 분들도 많이 계십니다.
그 대충이, 그 개념 하나에 대한 대충이 모이고 모여서 영어 피지컬 전체를 흐트러뜨리고 뒤흔듭니다.
그럼 성적도 같이 크게 출렁거리겠지요.
그 태도가 여러분들의 실력과 성적이 쑥쑥 늘지 못하게 잡아 끄는 원흉입니다.
상상해 보세요. 영어를 가르치는 강사라면, 그런 강사님이라면 'to부정사? 그냥 대충 감으로 때워~'라고 얘기했을까요?
절대다수의 강사님이라면 to부정사를 정확히 이해하고 또 정확히 가르쳐주려 하실 겁니다.
왜일까요? 그게 중요하고, 또 필요한 개념이니까요.
애초에 그러니까 커리큘럼에 담아서 가르치시는 것이지요.
조동사같은 것들도 마찬가지입니다.
may의 용법, must의 용법을 물어보면 바로바로 그 종류를 대답할 수 있는 분들이 그리 많지 않아요.
오히려 이런 반문이 돌아오기도 합니다.
"대충 해석은 다 되는데.. 뭐 그런 거 다 외우고 구분해야 하나요?" 라고 말입니다.
이럴 때마다 저는 실감합니다.
강사가 말하는 '제대로 공부했다'와 노베 분들이 말씀하시는 '제대로 공부했다'에는 괴리가 너무나 큽니다.
제대로 공부했다의 기준은 '개념을 정확히 이해 및 암기했으며, 그걸 타인에게도 설명해 줄 수 있다'입니다.
'대충 이런 개념이었던 것 같은데~'는 결코 제대로 공부한 게 아님을 명심하셔야 합니다.
공부를 그런 식으로 하면 실전 가서 다 무너집니다.
3. 마음이 너무너무 조급합니다.
많은 노베 분들이 워낙 마음이 급하다 보니 기본을 최대한 빨리 끝내고(심지어는 아예 건너뛰어 버리고) 문제집으로 넘어가는 경우를 많이 봅니다.
하지만 저는 공부에서 기본기가 6.5~7할, 실전이 3~3.5할이라고 생각합니다.
(다만, 제가 여기서 말하는 기본기는 단순한 개념 이해&암기 뿐 아니라 개념을 자유자재로 활용하는 능력까지 포함하는 말입니다)
뭐든지 기본과 기초가 너무 중요하다고 생각합니다.
많은 노베 분들이 기본기에 훨씬 더 공을 들이고, 제대로 공부를 해야 함에도 불구하고
기본기를 얼렁뚱땅 대충 닦거나 아예 닦지도 않고 문제집을 풀으려 합니다.
이건 걸음마도 떼지 못한 아기가 갑자기 10m를 달려가겠다고 벌떡 일어나 달리기를 시도하려는 것과 비슷한 상황입니다.
가냘픈 하체가 거대한 상체를 지탱할 수 있겠습니까? 1층이 부실한 건물이 100층의 무게를 견디고 서 있을 수 있을까요?
여러분들이 이 이야기를 들으면 말이 된다고 생각하실까요? 그럼에도 공부는 이렇게 하고 계신다는 의미입니다.
노베 여러분들은 더 빠르고 짧은 커리큘럼, 더 쉬운 선택지를 제시하는 조언만 따라가려는 경향이 강합니다.
노베가 조금만 공부해도 성적이 쑥쑥 올라 1-2등급에 도달하는 그런 이상적인 커리큘럼은 존재하지 않습니다.
상식적으로 생각하셔야만 여러분들의 성적을 지켜낼 수 있습니다.
여러분들은 일반적인 수험생들에 비해 공부할 것들이 많습니다.
4. 성적이 오르고 있다고 해서 그것이 꼭 청신호란 법은 없습니다. 1-2등급 가는 길은 따로 있습니다.
'1-2등급 가는 길이 따로 있다'고 하니 제가 무슨 대단한 비법을 숨겨놓은 양 오해하실 수 있습니다만
그런 이야기를 하려는 게 아닙니다. 아주 뻔하고 당연한 이야기를 하려 합니다.
제가 영어를 가르치니 영어 과목에 빗대어 설명해 보겠습니다.
영어라는 과목은 9등급이라 해도 단어만 암기하고 듣기좀 맞히고 문제 조금만 풀어보면, 대강 쉬운 유형 맞히면 4-5등급까진 어떻게든, 비교적 쉽게 진입이 가능합니다.
누군가에게 4-5등급은 낮은 등급이겠지만 6-9등급에서 출발했다면 그 또한 분명 괄목할 만한 성취겠지요.
그러면 잘 가고 있는 걸까요? 성적이 오르고 있으니까요?
아니요. 이런 식으로 공부하면 1-2등급은 절대 못 갑니다.
목표가 1-2등급인 노베라면 애초에 길이 틀렸다는 의미입니다.
이런 식으로 성적을 올린 분들은 귀신같이 3-4등급에서 막혀서 더 올라가지 못하고 같은 등급을 빙빙 헤매거든요.
왜일까요?
30번대 지문을 손도 대지 못하기 때문입니다.
쉬운 지문들은, 쉬운 유형들은 어찌저찌 대~충 무슨 말인지만 알아도 얼추 답이 보입니다. 그러니 풀다 보면 감도 쌓이고 맞힐 수 있습니다.
그런데 30번대는 영어 자체의 실력이 뒷받침되지 못하면 손도 대지 못하는 유형들입니다.
그러면 이미 3등급은 나오는데 30번대 지문 자체를 손도 대지 못하면 어떻게 해야 할까요?
그래도 3등급인데, 다시 기초부터 공부해야 할까요?
네. 처음부터 다시 공부해야 합니다.
오랜 시간 영어 텍스트에 부딪쳐 보면서 올라가는 방식도 있겠지만 절평에 그런 노력을 쏟는 것부터가 이미 넌센스겠지요.
노베 여러분들이 하셔야 할 공부는 기초입니다. 기본입니다.
기본만 붙잡으라는 의미는 아닙니다. 문제도 풀어야죠. 하지만 지금 시기에 문제풀이 각 재고 있는 노베 분들은 도대체 어떤 생각이신지 저로서는 이해하기가 어렵습니다.
정말 기초가 없다면, 내년 4-5월까지도 기본기만 잡고 있을 생각까지도 해야 합니다. 그리고 그렇게 공부하셔도 안 늦습니다.
어차피 기초 다 무시하고 무지성 문풀만 해도 목표 이루기는 어렵습니다.
그러니 차라리 남는 게 많고 안정적인 기본기 공부에 당분간 힘을 쏟는 게 더 현명하겠지요.
너무나 중요하지만 너무나 쉽고, 또 모두가 당연하게 여겨 열심히 공부하지 않고 슬쩍 보고 넘겨버리는 그 기초공사가 여러분들의 수험 성패를 결정할 겁니다.
뜬금없지만, 일반동사의 부정문의 구조는 'do + not + 동사원형'입니다.
아마 노베 분들의 절반은 이런 의문문/부정문 구조를 정확히 외워서 써내려가지는 못하실 겁니다.
물론 문장 내에서 마주치면 해석하실 수는 있겠지요.
하지만 저게 어디에 필요하냐면, 수동태&분사구문&도치구문 같은 심화개념들을 해석할 때 필요한 개념입니다.
이처럼 기본기는 그 위 상위 개념의 뿌리가 되기 때문에 중요한 겁니다.
또 다른 예로, 영어에 존재하는 모든 동사는 (조동사를 제외하면) 사실상 일반동사와 비동사 둘뿐입니다.
즉 일반동사의 긍정문/부정문/의문문을 어떻게 해석하는지를 공부한다는 건,
바꿔 말하면 영어 시험에서 보게 될 모든 문장의 '절반'을 어떻게 해석하는지 공부한다는 것과 일맥상통합니다.
이렇게나 기본이 중요합니다.
제 수업에서도 항상 기본을 가장 중요시하고, 거의 집착하듯이 기본공사를 철저히 시키고요.
제가 가르쳐오고, 또 결과를 내온 방식이 기본입니다.
기본'만' 잡고 있자가 아니라, 기본부터 '확실'하게 잡으라는 겁니다.
그러니 이제 곧 수험생이 되실 여러분들 모두 부디 후회 없는 수험생활을 보내시길 바랍니다.
건투를 빕니다. 감사합니다.
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